Email this article Schoolchildren's physiological, social, and psychoemotional status: Comparative analysis
- Authors: Mikhaylova Y.V.1, Frantseva VO1, Mikhailova Y.V1, Frantseva Y.V1
-
Affiliations:
- Issue: Vol 17, No 6 (2011)
- Pages: 3-5
- Section: Articles
- URL: https://medjrf.com/0869-2106/article/view/37951
- DOI: https://doi.org/10.17816/rmj37951
- ID: 37951
Cite item
Full Text
Abstract
Comparative analysis of schoolchildren's physiological, social, and psychoemotional status has shown that there are less psychoemotional and intellectual developmental problems in young school age children. In senior school age ones, problems in socialization and social integration arise in the absence of intellectual developmental problems. Intellectual and psychoemotional developmental problems become important for teenagers.
Keywords
About the authors
Yuliya Vasil'evna Mikhaylova
Email: secretary@mednet.ru
V O Frantseva
Yu V Mikhailova
Yu V Frantseva
References
- Березин С. В., Лисецкий К. С. Психология ранней наркомании. - Самара, 2000.
- Клинико-эпидемиологические особенности инфекций, передаваемых половым путем, и социальный портрет больных в современных условиях / Иванова М. А., Кубанов А. А. и др. - Ижевск, 2007.
- Личко А. Е. Психопатии и акцентуации черт характера у подростков. - 2-е изд. - Л., 1983.
- Личко А. Е., Битенский В. С. Подростковая наркология. - Л., 1991.
- Собкин В. С., Кузнецова Н. К. Российский подросток 90-х: движение в зону риска. Аналитический доклад. - М., 1998.
- Шереги Ф. Э., Арефьев А. Л. Наркотизация в молодежной среде: структура, тенденции, профилактика (социологический анализ). - М., 2003.
Supplementary files
