Оценка социально-гигиенических факторов, уровня здоровья и благополучия студенческой молодёжи медицинского вуза

Обоснование. Здоровое молодое поколение — основа будущего России. Актуальной задачей является оценка состояния здоровья, воздействующих на него социально-гигиенических факторов и показателей благополучия студенческой молодёжи.

Цель. Оценка социально-гигиенических факторов, уровня здоровья и благополучия студентов медицинского вуза.

Методы. Опрошены юноши и девушки, обучающиеся на II (n = 197) и V (n = 125) курсах лечебного факультета Воронежского государственного медицинского университета имени Н.Н. Бурденко. Анкета содержала 4 блока вопросов, включающих оценку соотношения учебной нагрузки и отдыха — 11, состояния здоровья — 15, условий проживания и питания — 9, обусловленности сохранения здоровья и благополучия — 10, а также блок личной информации. Варианты ответов респондентов оценивали в баллах от 1 до 3, считали сумму баллов, по каждому из 4 блоков выполняли ранжирование по подгруппам риска (низкий, средний, высокий). Оценивали статистическую значимость различий средних величин суммы баллов с использованием t-критерия Стьюдента.

Результаты. Обобщённая оценка социально-гигиенических факторов, уровня здоровья и благополучия студентов медицинского вуза показала, что по блокам анкеты оцениваемые группы респондентов (студентки и студенты II и V курсов) не входят в подгруппу высокого риска.

Статистически значимые различия среднегрупповых показателей респондентов вышеуказанных курсов выявлены только в группах студенток по соотношению нагрузки и отдыха (блок 1) и состоянию здоровья (блок 2).

У студенток II курса среднегрупповое значение суммы баллов отдельных показателей по блоку 1 составляет 23,6 ± 0,2 балла, что выше, чем у студенток V курса (21,9 ± 0,3 балла), поэтому на II курсе риск по данному блоку показателей можно признать статистически значимо большим, чем на V курсе (t = 4,53 > t_crit = 1,98; p = 0,95); по блоку 2 — 23,4 ± 0,4 балла, что выше, чем у студенток V курса (21,8 ± 0,4 балла), поэтому на II курсе риск по данному блоку показателей можно признать статистически значимо большим, чем на V курсе (t = 2,91 > t_crit = 1,98; p = 0,95).

Заключение. Полученные результаты показали, что необходима разработка совместных профилактических программ медицинских и образовательных организаций, направленных на информирование студенчества по актуальным темам формирования здоровьесберегающего поведения с акцентом на студентов младших курсов.